1. Se debe enseñar a conocer los diferentes significados que pueda tener una misma palabra en diferentes contextos y su sentido matemático.
2. Es conveniente trabajar el concepto resta como operación inversa de la suma.
3. Se sugiere como práctica docente en la enseñanza de la resolución de problemas, la revisión de la actividad llevada a cabo.
4.La enseñanza del léxico geométrico ha de estar relacionada con objetos del mundo real.
5. Se ha de aprender a describir las figuras geométricas mediante juegos que faciliten el diálogo con los compañeros.
Información extraída de: Coordinadora, Núria Silvestre (2003). Sordera. Comunicación y aprendizaje. Barcelona: Masson.
Esta entrada refleja la importancia de la preparación de los docentes para tratar estas deficiencias
ResponderEliminarMe parece interesante la manera con la que se pretende enseñar a los niños con deficiencia auditiva las matemáticas.
ResponderEliminarmuy interesante
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